投你以木瓜,报我以琼瑶

投你以木瓜,报我以琼瑶

时间:2018年12月01日     来源:www.ju73.com     作者:句美网     阅读:加载中..

 本文《投你以木瓜,报我以琼瑶》

1

 

晚上手机响了,是明明的妈妈。她说:“彭老师,我太感谢你了。刚才我给明明打电话,他说他能认很多字了,他说要感谢你,要把我的香水送给你。我说香水都是半瓶的,他说把另外半瓶倒进去。我说用过的,不能送人,重新买。他就要我赶紧买了他给你送来。太感谢你了!我真想把你叫姐姐,你不介意吧?你把我们的孩子当自己的孩子看待啊!这么几年了,孩子没识几个字,我一直都着急,这孩子以后怎么办啊?唉,我都不知道说怎么说了!我的心情,你肯定是理解的。"

 

她的声音有些颤抖,有点语无伦次。

 

我说:“我只是尽力了,关键是这孩子自己愿意学。如果他不学,我再努力也不行。这一个多月了,进步很大,说明他还是可以学好的,慢慢的就好了。东西可别送,我什么都不缺!"

 

“哎呀!老师,这是第一次看他懂事了,以前啥都不懂,你不知道我多么高兴。他懂得感恩了,这是第一次,我们不能打击他啊。不然以后他就不去做了。你就别推辞了!"

 

她近乎在哀求了。

 

我一时不语塞,稍停才说:“可是我不用香水的啊!买着不是浪费了吗?"

 

“放那里当装饰品吧!"

 

"好吧!”我还能说什么呢?

 

“我现在在外面打工,不能来当面感谢,等我回来了,我带着孩子来看你我想认你当姐姐,不仅是现在你教我的孩子,以后我也会是这样,以后孩子大了来给你帮忙做个体力活什么的。我好喜欢和你说话,我的心里你就跟我姐姐一样,你不嫌弃我吧?"

 

“我也喜欢和你说话,以后回来了来找我玩吧!以后叫我姐姐,我叫你妹妹。东西别买了啊!"

 

“我们是姐妹啊,买个小东西应该的啊!"

 

上当了!我无语了!

 

这个电话打了四十多分钟!

 

2

 

我想起给明明补课的情景来。

 

那是刚开学的第二周的一天,我正在上语文课,最后一排的一个男孩子坐在位子上左右乱转,连书都没有翻开。下课的时候我叫他把课本带着来办公室。

 

我叫他读课文第一段,他的嘴轻动了动,并没有张开,那上下两片嘴唇好像被粘住了一般,怎么也张不开。我有点生气地说:不认识字吗?不读就站这里!

 

旁边曾教过他的一个同事走来说:他怎么会读课文?你别浪费时间了!他几乎就不识字,跟个白痴差不多!

 

我说:真的连字也不识?六年级了啊!

 

同事说:著名的小明,你不知道啊?

 

我张大了嘴巴,怎么可能?我心中的小明一直是个衣着邋遢,眼神呆滞,傻里傻气的孩子!而眼前这个孩子,个子高挑,眉清目秀,衣着干净,浑身上下还透着几分可爱,只是眼里流露着忧郁。

 

我指了个“子"让他认,不会;"又指"的',还是不会!我讶异极了,这么一个孩子怎么会如此愚钝?

 

这个社会,连很简单的字都不认识,怎么生活?除非别出门,否则,在城市里连公交车都不会坐啊!

 

怎么办?

 

死马当活马医吧!我让他站我旁边,一句一句地教读,同时还要忙手头上的工作。一个多小时后,一个字都没有认会,还把我累死了!

 

我想了想,对于连最简单的字都不识的人来说,六年级的课文无异于天书啊!应该从一年级教!于是我找了一本第一册的语文,拼音和汉字同时教,稍微有点进步就夸他。开始几天是每天一课,后来增加到每天两课。因为认识的字越来越多,他自己也有信心了,脸上笑容也多了。

 

一个月过去,第一册课本学完了。有一天,在教室里,其他的学生在背课文,我看小明坐在位子上无事,便让他读大家背诵的那篇课文,没想到第一自然段竟然结结巴巴的读下来了!又读第二自然段,虽然有些字不认识,但稍微一提示就会了!我大喜!真是出乎意料啊!

 

我原打算这一学期把一年级的第一册语文教完,后来又打算把第二册教完,这也没有多大把握。没想想他进步如此之快,拼音也认识很多了。

 

上周五,我把他叫来读书,同事们看到了,都说没有想到他还能读书!

 

3

 

小明这变化实在太大了。

 

他变勤快了。一向不写作业的他,现在每天交作业了一一虽然全是错的。一向不做事的他,现在主动擦桌子,整理书框。

 

他妈妈刚才还说,他想学美术呢!

 

现在还知道买礼物送老师了!

 

4

 

原先,我只是想用一年的时间把一年级的课文教会,让他学会最简单的四五百个字,没有想到一个月就教完了一册,还学会了一些复杂的字。不仅如此,还有其他的进步,远远超出了我的期望值。

 

孩子,我只是给了你一个木瓜,你回报给我的却是琼瑶。你是多么可爱!在我眼里,你就是一块曾经蒙尘的琼瑶啊!

 

不仅仅是小明,还有许多的脸庞浮现在眼前。他们曾经的标签是“差生",包括纪律、学习、品质等各方面的问题。我只是耐心地等待着他们,相信他们,鼓励他们,慢慢的,他们都有所改变。记得去年接手的那个班,有一个女孩子经常撒谎甚至偷东西,半年过去,完全改掉了坏毛病,而且其他方面也突飞猛进,简直是脱胎换骨了。

 

十一二岁的孩子,可塑性比较大,晓之以理,动之以情,施之以爱,宽严相济,一般情况下,都会有良好的收效。

 

孩子毕竟在成长中,只要品性方面没有太大的偏差,我们都不应该放弃他。

 

不需要多少花里胡哨的形式,只需对孩子们给予一点耐心和鼓励,就会有意想不到的回报。

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